Abandonul școlar, tot mai frecvent în județul Hunedoara. Aproximativ 130 de elevi nu au frecventat cursurile în acest an școlar
Abandonul școlar a devenit un fenomen îngrijorător pentru județul Hunedoara. În doar o lună de școală au fost înregistrați aproximativ 130 de elevi care nu au frecventat deloc cursurile de la începutul anului școlar 2014 – 2015, aceștia aflându-se în situația de risc de abandon școlar. În plus, 78 de elevi înscriși în învățământul obligatoriu au acumulat deja peste 40 de absențe nemotivate.
Numărul cazurilor de abandon şcolar a crescut alarmant în ultimii ani, în judeţul Hunedoara. Anual, la nivelul judeţului, sunt sute de elevi care decid „să încheie socotelile” cu şcoala, iar majoritatea dintre aceştia provin din mediul urban. Specialiștii consideră că motivele pentru care elevii nu se mai prezintă la cursuri și decid să abandoneze școala pornesc de la problemele sociale, lipsa de interes faţă de şcoală, situaţia familială etc. Potrivit unui sondaj realizat de către Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională (CJRAE) Hunedoara împreună cu Inspectoratul Școlar Județean Hunedoara (IȘJ), numărul elevilor care nu au frecventat deloc şcoala, în decursul acestui an şcolar, se apropie de 130. „De la începutul anului și până în prezent au fost înregistrați 129 de elevi, înscriși în învățământul obligatoriu, care se află în situația de risc de abandon școlar, deoarece nu au frecventat deloc cursurile. În plus, 78 de elevi înscriși în învățământul obligatoriu au acumulat deja, într-o lună de școală, peste 40 de absențe nemotivate. Majoritatea dintre cei care se află în situația de risc de abandon școlar și dintre cei care au acumulat absențe nemotivate provin din Lupeni. Conform legislaţiei în vigoare, Art.68, alin. 5 din regulamentul de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar: ‹Elevul care nu frecventează cursurile de zi ale unei clase din învăţământul obligatoriu, depăşind cu mai mult de doi ani vârsta clasei respective, se află în situaţie de abandon şcolar›”, a precizat purtătorul e cuvânt al IȘJ Hunedoara, Raluca Manea.
Rata abandonului școlar de anul trecut, cea mai mică din ultimii cinci ani
La finalul anului şcolar 2013-2014, unităţile de învăţământ din judeţul Hunedoara au raportat 149 de cazuri de elevi aflaţi în situaţia de abandon şcolar. În comparaţie cu cifrele raportate la finalul anului şcolar 2012-2013, numărul cazurilor de elevi aflaţi în situaţia de abandon şcolar a scăzut cu 57 de cazuri. Conform datelor reprezentanților CJRAE, rata de abandon şcolar anul trecut este de 0,36 la sută, cea mai mică rată înregistrată în ultimii cinci ani, însă scăderea ratei nu este una spectaculoasă, 0,41 la sută fiind media ultimilor cinci ani.
Probleme sociale, sărăcia sau dezinteresul – principalele cauze ale abandonului şcolar
Principala cauză pentru care elevii părăsesc şcoala timpuriu, identificată de profesorii şi psihologii hunedoreni, este în majoritatea cazurilor situaţia financiară precară. Lipsa banilor nu le permite părinţilor din judeţ să-şi mai trimită copiii la şcoală, iar acest lucru duce foarte frecvent la abandonul şcolar. „Dintre cauzele abandonului şcolar, identificate de unităţile de învăţământ, sintetizăm: problemele sociale, lipsa de interes faţă de şcoală, situaţia familială, găsirea unui loc de muncă, repetenţia, plecarea elevilor sau a părinţilor acestora în străinătate etc. Cele mai multe cazuri de abandon se înregistrează la clasele de început de ciclu gimnazial şi liceal, iar raportat la domiciliul elevului, în mediul urban. Distribuţia în funcţie de sex este aproximativ egală”, a adăugat Raluca Manea.
Măsuri pentru prevenirea abandonului şcolar
Măsuri privind ameliorarea acestui fenomen sunt luate la nivelul fiecărei unităţi şcolare. IȘJ şi CJRAE Hunedoara derulează campanii de informare, conferinţe, proiecte prin care elevii, ca beneficiari, însă şi ceilalţi factori implicaţi în educaţie, conştientizează rolul şcolii în formarea personalităţii elevului şi în construirea unui traseu educaţional. În anul şcolar trecut, în aceste activităţi au fost implicaţi 1.807 elevi şi 556 de părinţi. De asemenea, 452 elevi şi 243 părinţi au beneficiat de consiliere individuală, prin cabinetele de asistenţă psihopedagogică din şcoli.
